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“專利怎么寫？”

“收到了審查員意見怎么回復？”

“我的專利被駁回了，還能挽救嗎？”

以上問題可能是很多科研團隊在日常專利工作中經(jīng)常遇到的，當你面臨這些困難時，除了求助于專利事務中心熱線，你其實還有一種更好的解決辦法——依托省市區(qū)專利專項資金項目或在科研項目中預算知識產(chǎn)權(quán)事務費，就可以按需求定制專利培訓！

2020年11月4日，華南理工大學邀請了華進的專業(yè)講師進行知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)知識培訓，超過100名學員師生參加了這次培訓。

華進知識產(chǎn)權(quán)運營事業(yè)部高級專利分析師盧璐老師做了《專利基礎(chǔ)知識》的主題培訓，深入淺出地闡述和分享了關(guān)于專利的定義、申請、檢索、PCT專利和專利快速預審等專利知識，講解過程中通過簡單易懂的例子演示了專利常用的檢索方法和過程，就師生特別關(guān)注的如何評判專利新穎性、創(chuàng)造性、實用性等問題進行詳細講解。

華進講師：盧璐

《專利基礎(chǔ)知識》

Q&A 知識點回顧

A：對于專利是否授權(quán)取決于專利是否具備實用性、新穎性和創(chuàng)造性：

實用性：方案需制造或者使用且能產(chǎn)生積極的效果（能用）；

新穎性：方案不屬于現(xiàn)有技術(shù)，且不存在抵觸申請（新的技術(shù)）；

創(chuàng)造性：具備突出的實質(zhì)性特點和顯著的進步。

華進知識產(chǎn)權(quán)運營事業(yè)部專利分析師穆仁熙老師以《專利創(chuàng)新方法論》為主題，就專利挖掘、高價值專利培育和交底書撰寫等內(nèi)容，尤其以專利挖掘為出發(fā)點，根據(jù)實例分析了常用的挖掘方法，同時分享了TRIZ方法論，為師生講解了“發(fā)明問題解決理論”。

《專利創(chuàng)新方法論》

Q&A 知識點回顧

A：委托代理機構(gòu)對專利技術(shù)進行全面檢索和深入分析，判斷授權(quán)前景；提交專利申請預審材料至知識產(chǎn)權(quán)保護中心進行預審；預審通過后向國家知識產(chǎn)權(quán)局提交申請并繳費；知識產(chǎn)權(quán)保護中心復核通過后進入快速通道，進而縮短專利申請審查周期。

Q：PCT專利是什么？

答：PCT是多個國家之間的專利合作條約，通過PCT這一途徑，簡化意向?qū)＠夹g(shù)在多個國家申請保護的手續(xù)并提供時間便利；專利申請人提交PCT申請后可獲得一份國際檢索報告，提供界定該申請在國外授權(quán)前景的依據(jù)，為進入不同國家專利審查提供決策依據(jù)；PCT申請后可在國家階段選擇進入不同的國家，并由各國家專利局決定是否授予專利權(quán)。

知識點梳理：TRIZ

意譯為發(fā)明問題的解決理論，揭示了創(chuàng)造發(fā)明的內(nèi)在規(guī)律和原理，著力于澄清和強調(diào)系統(tǒng)中存在的矛盾，其目標是完全解決矛盾，獲得最終的理想解?；诩夹g(shù)的發(fā)展演化規(guī)律研究整個設(shè)計與開發(fā)過程，發(fā)明創(chuàng)造不再是隨機的行為。

實踐證明，運用TRIZ理論，可大大加快人們創(chuàng)造發(fā)明的進程而且能得到高質(zhì)量的創(chuàng)新產(chǎn)品。

本次培訓活動得到了華南理工大學電子與信息學院師生的熱情支持和參與，使各位師生對專利有了全面了解。在講課結(jié)束后，華進的專業(yè)講師們積極與現(xiàn)場的師生們展開深入交流和探討，逐一為其解答專利有關(guān)問題，希望能夠為學子們以后的科研和學習提供指導和幫助。

 >>>  講師介紹

具有多年專利實務經(jīng)驗，前期從事機械結(jié)構(gòu)、電氣領(lǐng)域的專利代理，擅長輸配變電、電力設(shè)備、電網(wǎng)運作等領(lǐng)域的專利事務，撰寫相關(guān)專利超過100件，熟悉該類專利的撰寫模式；后期從事專利運營，為多家大型企業(yè)提供過中英文的專利檢索、專利侵權(quán)排查項目、專利主題檢索分析、穩(wěn)定性分析等服務，服務客戶包括廣州供電局、南方電網(wǎng)、許繼電氣、大長江集團、東信和平等，具有堅實的知識產(chǎn)權(quán)理論基礎(chǔ)及豐富的專利檢索分析經(jīng)驗，能提供高質(zhì)量的知識產(chǎn)權(quán)服務。